职称日语（中国人事部主办的考试科目）

职称日语考试由中华人民共和国人事部主办，目的是测试专业技术人员的外语水平，分为A、B、C三个等级，考试内容包含短句部分，包括短句填空和短句理解、句群部分，句群理解、短文部分，短文理解三个部分。，全部是选择题

职称日语（中国人事部主办的考试科目）

简介

全国专业技术人员职称日语等级考试大纲”规定：职称日语等级考试分为四个专业类别：综合与人文类、理工类、卫生类和财经类。虽然职称日语考试分成四个专业类别，这几个类别考试的题型、题量、试题的难易度完全一致，只是考试的内容有所差别。

大纲对申报不同级别的人员所认知的词汇量提出了不同的要求：申报A级的人员应认知7000个左右的单词和短语；申报B级的人员应认知5000个左右的单词和短语；申报C级的人员应认知3500个左右的单词和短语。

所谓认知，就是认识、知道的意思，也就是说，在阅读文章时，能认识这么多的单词，并不要求每个词都能运用。

职称日语等级考试所涉及的词汇、短语主要根据考试大纲所附的词汇表，在实际考试中，凡是超出大纲词汇表以外的词汇一般都给出中文意思。

报考条件

1、考试等级A适用范围：

，1高教、科研、卫生、工程系列中申报高级专业技术资格或其它系列中申报正高级专业技术资格者；

，2申报高级国际商务师者。

2、考试等级B适用范围：

，1卫生、工程系列中在县城工作的人员申报高级专业技术资格者；

，2高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术资格者；

，3翻译系列及高校外语教师中申报高级专业技术资格者，限第二外语；

，4高级专业技术资格未分正副的系列，工程系列除外申报高级专业技术资格或其它系列中申报副高级专业技术资格者。

3、考试等级C适用范围：

，1翻译系列中申报中级专业技术资格，第二外语或其它系列申报高级专业技术资格，第二外语者；

，2卫生、工程系列中在县城工作的人员申报中级专业技术资格者或其它系列申报中级专业技术资格者。

注：凡国家已实行“以考代评”的系列，在聘任专业技术职务时，需要符合相应的外语要求。

免试对象

凡申报评审专业技术资格的人员，符合下列条件之一者，可免试外语：

1、获得研究生学历或硕士以上学位。

2、因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

3、从事采矿、选矿、野外地质勘探、矿井建设、测绘、农，林、茶场、艺术专业，演员、演奏员、作曲、美术、舞美设计、舞台技术、工艺美术、群众文化、小学教学、文学创作等专业以及在县，不含县以下单位工作的专业技术人员。

考试内容

词汇、惯用型

考试所涉及的词汇及惯用型主要限于大纲词汇表和惯用型表，对申报不同级别的应试者要求认知的词汇量不等。

1、申报A级的人员应认知7000个左右的单词和相应的惯用型。

2、申报B级的人员应认知5000个左右的单词和相应的惯用型。

3、申报C级的人员应认知3500个左右的单词和相应的惯用型。

语法知识

虽然考试重点考查应试者的阅读理解能力，但应试者必须懂得日语基本语法结构和句型，并能正确理解用这些结构和句型写成的句子。

1、日语句子的基本语序及意义；，日语中的语序与汉语有很大的区别，有人说是与汉语完全相反的。其实不然，相反的部分当然不少，但也有一部分是符合汉语语序的。这是我们中国人学习日语的优势，记忆时只需去体会那些与汉语不同之处即可。

2、日语句子的结构和常用句型；，日语中的常用句型很多，记忆时重点应在前后的接续与句型的含义。

3、各种时态的变化及其意义；，同英语相似，日语中也有很多时态的变化。这些时态存在不同的变化形式，需要一一记忆。时态的变化一般出现在动词、形容词、或形容动词及名词的词尾

4、句际之间的所指、省略、替代、重复、逻辑关系等；，对这方面内容的考查主要体现在连接词填空、阅读理解等试题中；需要强调的是日语中的一些较为特殊的词汇，，日语中的暧昧现象！例如：一部分的词语后续只能是否定，当句子中出现这类词语时，即使句子的后半部被省略，应试者有也该知道出题人想要表达的是否定的意思。

5、敬语的基本用法及授受关系；，敬语是日语的一个显著特点，可以反映出一个人的教养问题。当与长辈或较有权威的人交谈时，经常使用。这与日本民族谦卑知礼的文化背景有关；（简体、礼貌语、敬语）。授受关系即“给予与接受”的关系，互惠、恩情，日本是一个重视礼仪的民族，所以在语言方面也要较其他民族苛求一些，在日语中关于这一方面的语法也自成一个系统，，这个我们会在今后的学习汇总单独提出来，重点讲解。

阅读理解能力

考试不分学科和专业。应试者应能综合运用日语语言知识和阅读技能来理解一般的日语书面材料。阅读技能包括下列几个方面：

1、掌握所读文章的主旨和大意；，这是要求考生对所给文章有一个整体的把握能力，一般一篇文章的主旨都会出现在文章的首段或最后一段。比较值得提倡的一种方法是先看问题，后看文章，这样可以有的放矢地，重点问题重点解决。若问题中出现了宏观把握的题型的话，可以重点考察首尾两段内容。

2、了解阐述主旨的事实和细节；，解答这类细节题型也要有一定的技巧，要针对问题直接去寻找答案，不要在考试中浪费不必要的时间。这类题一般在原文都能找到准确答案，而它的目的就是要考生浪费大量的时间去寻找答案。

3、根据上下文判断某些词汇和短语的意义；，这类题型说明了一个问题，那就是即使我们所储备的词汇量不足，也可以通过一些逻辑推断的方法来解决问题。因此，我们在平时记忆时就可以不去事无具细的去记忆所有的单词了。

4、既要理解个别句子的意义，也要理解上下文之间的逻辑关系；，这里主要强调的是逻辑关系，因此，文章中的连接词等能够表现前后关系的词语就格外重要。

5、根据所读文章进行一定的判断；

6、领会作者的观点、意图、和态度；，文章中可能会出现一些表示作者语气、态度的词汇或者惯用句型，这需要应试者在平时学习时将有关表示语气态度的一类词汇归纳总结起来，这样可以较有针对性地展开复习。

总的来说，日语的阅读理解与汉语、英语的阅读理解的本质是相同的。都只不过是通过你所掌握的词汇和语法知识来理解一段别人说的话。阅读时掌握一些技巧，问题便可以迎刃而解，但只有技巧是不能解决问题的，也要有一定的日语基本功。技巧只不过起到一个辅助作用。

题型题量

A、B、C三种试卷各分为三部分，满分均为100分，内容主要为判断选择，答题时间均为120分钟。

第一部分为短句理解，每句设一问，每问设四个选项。这部分主要测试应试者对日语句子的基本句型、意义的掌握及阅读理解能力，同时也测试应试者对日语助词、使役、被动、助动词、授受关系、补助动词、接续词、副词、联句能力、敬语、时态等日语基础语法的掌握。

第二部分为句群，句群部分也为每题一问，每问设四个选项。此部分的测试重点在对长句的理解，对句际间关系的把握及阅读速度等。

第三部分为短文，每篇短文后设四至八问不等。这部分重点测试应试者对所读短文的主旨、大意及所述事实、细节的把握；根据上下文对某些词汇和短语的意义作出判断；对作者的观点、意图和态度的了解等。

考试级别

以下是全国职称外语等级考试级别划分及适用范围，请大家根据自己的职称英语要求选择报考。

综合类，理工类，卫生类考试原则上没有严格的界限。综合类文章可以考到理工类去，理工类可以考到卫生类和综合类。三类考试之间没有严格界限区分。国家在每位考生评定职称的时候，到底要求是理工类成绩，卫生类成绩，基本上国家还没有明确规定。假如你评定主任医师，卫生类职称，你可以考综合类，也可以考卫生类。严格意义上没有很严格的要求。到底决定报综合类，理工类，还是卫生类，有两个依据。首先问一下自己单位的人，要评定职称要报什么类比较合适。如果单位没有明确要求和规定的话，可以根据自己的现实情况选择，如果工作中接触的文章都是理工类的文章，那就报理工类。假如接触的文章是社会类文章，那就报综合类。